摘  要

 

对于普通高校来说，所设置的专业数目众多，不同专业之间可谓“隔行如隔山”。而通识教育选修课的最大特点和有益之处是它在选修对象的专业上没有硬性规定。这样，通识课就为大学生搭建了一个接触专业外知识和专业技能的桥梁,是高等教育中至关重要、不可或缺的一个重要组成部分。

没有网络信息安全，就没有国家、社会和个人安全。而在信息安全领域,密码学是各个方向的专业基础。因此，开展《密码学基础》通识教育选修课是信息时代的迫切需求。论文对《密码学基础》通识课的课程设计进行了系统研究。首先，探讨了《密码学基础》通识课的开课意义与目标、课程内容设置、成绩考核评价等内容。接着，探讨了本课程的教学方法。对于理论教学，选择以鼓励小组讨论、任务驱动式教学、结合多媒体等现代化教学手段等教学方法；对于实验教学，选择碎片化编程以及主题演讲和讨论等教学方法。最后，以“欧几里得算法”和“RSA非对称加密方案”为案例，分别给出了理论教学和实验教学的具体教学设计。

 

关键词：通识课，课程设计，密码学基础，非计算机专业 

目  录

 

第一章 绪论 1

1.1 研究背景和意义 1

1.2 国内外研究现状 1

1.3 课程设计的基本理论、教育理论 2

第二章 教学目标和内容 3

2.1 当前密码学相关课程教学中存在的问题 3

2.2 教学总体目标 4

2.3 课程具体内容设置 5

2.4 建议教材与参考书 6

2.5 成绩考核评价 6

2.6 课程主要特色 7

第三章 教学方法分析 8

3.1 理论教学方法分析 8

3.2 实验教学方法分析 9

第四章 案例教学设计 11

4.1 案例一：欧几里得算法 11

4.2 案例二：RSA非对称加密方案 15

第五章 结论 21

参考文献 22

致  谢 23