摘  要

    

STEM教育是一种跨学科教育方法，旨在用跨学科结合的活动和设计来培养学生的综合素养。这一种新兴的教育模式，也越来越受到国家部门和学校的重视，广泛地引起了人们的关注。而初中科学课程中所需要的综合性和跨学科学习与STEM教育的理念不谋而合。本文综述了STEM课程中的跨学科设计思路，分析了STEM教育在各级学校中的设计方法和优缺点。在此基础上文章归纳出了STEM教育融入当前初中阶段课程的可行性和优势，并介绍了一个优秀的STEM活动在设计时所需的设计思路和大致方向。

 

目    录

1绪论 4

1.1研究背景 4

1.2研究的目的和意义 4

1.3国内外研究现状 4

1.4研究思路 5

1.5研究方法 5

2 STEM教育概述 5

2.1什么是STEM教育 5

2.2  STEM教育的跨学科特点和意义 5

2.3 STEM教育开展中的问题 6

3科学课程开展STEM教育的重要性 6

3.1初中科学课程的特点 6

3.2初中学生的学习特点 7

3.3学生对科学实验的看法 7

4 STEM课堂设计与分析 7

4.1案例分析 7

4.1.1高中物理的跨学科课程设计案例：“反冲运动 火箭”课程设计 7

4.1.2对“反冲运动 火箭”课程设计的优缺点分析 8

4.1.3“反冲运动 火箭”STEM课程中跨学科知识体现探讨 9

4.1.4初中科学STEM设计案例：杠杆教学设计[6] 9

4.1.5杠杆STEM教学设计中的优劣 10

4.1.5杠杆教学设计中跨学科知识体现探讨 10

4.2 STEM设计参考案例与思路 10

4.2.1液压机械臂模型与制作案例 10

4.2.2案例分析与问题解决 15

4.3初中科学STEM教育效果分析 16

5 STEM教育设计思路总结及意义 16

5.1 STEM教育设计思路 16

5.2 STEM教育中学生学习策略 18

5.3初中科学与STEM教育接轨的未来展望 18

6结论和研究思考 18