摘  要

在新时代和新技术的背景下，教育领域推出了智慧课堂的理念、在当今的课堂中，利用信息技术进行授课已经是非常普遍的事情，但是智慧课堂的构建仍然存在着较多的问题。因此，本文首先通过文献调研对国内外智慧课堂的教学模式的研究现状进行分析，其次结合初中科学课程特点以及初中生学习特点总结出初中科学课程智慧课堂的教学环节。然后以初中七年级下册科学浙教版《摩擦力》这一节内容为载体进行的智慧课堂教学实践，以知识点为要领，撰写符合智慧课堂教学需要的教学设计，最后通过问卷调查的方法开展对智慧课堂教学模式在初中科学教学中的利弊研究。

本文创新点在于对《摩擦力》进行了智慧课堂教学实践，并通过问卷调查开展对智慧课堂教学模式在中学物理教学中的利弊研究,探讨了中学智慧课堂教学过程的设计要点，为初中科学智慧课堂教学提供思路以及可行性建议。

关键词：智慧课堂；科学课程；摩擦力；教学

目    录

1 绪论 4

1.1 研究背景 4

1.2 研究的目的和意义 4

1.3 国内外研究现状 4

1.3.1 国内研究现状 4

1.3.2 国外研究现状 5

1.3.3 小结 6

1.4 研究思路 6

1.5 研究方法 7

2 智慧课堂概述 7

2.1 什么是智慧课堂 7

2.2 智慧课堂的特征 7

2.3 智慧课堂模式与传统课堂模式的比较 8

3 初中科学智慧课堂教学 9

3.1 初中科学课程的特点 9

3.2 初中生学习特点 9

3.3 初中科学智慧课堂教学环节 9

4 智慧课堂教学实践 10

4.1 实践总结 10

4.2 智慧课堂教学流程设计 10

4.2.1 课前环节 10

4.2.2 课中环节 14

4.2.3 课后环节 15

5 初中科学智慧课堂教学效果分析 15

5.1问卷调查分析 15

5.1.1教师问卷调查 16

5.1.2学生问卷调查 17

5.2智慧课堂教学模式存在的问题及解决措施 19

5.2.1智慧课堂教学模式存在的问题 19

5.2.2针对智慧课堂教学模式存在问题的解决措施 19

6 结论 20

参考文献 21

致谢 21

附录一 22

附录二 25