摘要：幼儿园教师编制属于事业单位编制，对公办园教师数量、结构与质量进行核定与管理，与幼儿园教师的工资与薪酬直接挂钩。在国家政策的号召之下，国家加大了对学前教育建设的力度，这对幼儿园教师的数量与质量都有所要求。

本研究从将迈入工作岗位的学前教育应届毕业生的角度出发，采用访谈法作为收集资料的主要方法，尝试揭示出学前教育专业应届本科生对于编制的看法，分析他们产生观念的原因，并给予政策决定者一些启示。

研究者对某市某师范大学的9名学前教育应届本科生进行访谈，对访谈资料进行系统的编码与登录。归纳出学前教育应届本科生对编制的四点看法，分析出了背后的三种原因，并根据结论提出了三条建议。

关键词：学前教育应届毕业生 教师编制

目录

摘要

Abstract

第一部分 绪论-3

一、 研究缘起-3

二、 研究意义-3

（一）理论意义-3

（二）现实意义-3

第二部分 概念界定与研究综述-4

一、 概念界定-4

（一） 编制-4

（二） 教师编制-4

（三） “考编”-4

二、 文献综述-4

（一） 关于幼儿园教师编制体系的研究-5

（二） 关于幼儿园教师编制现状的研究-5

（三） 关于大学生择业观的研究-6

（四） 关于学前教育专业本科生择业的研究-7

第三部分 研究设计-8

一、 研究目的-8

二、 研究内容-8

三、 研究对象-8

四、 研究思路及方法-8

（一） 研究思路-8

（二） 研究方法-9

第四部分 应届本科生编制观念的现状审视-10

一、 学前教育专业应届本科生参与考编的初衷-10

（一） 大多数应届本科生参与考编是出于父母的要求-10

（二） 父母要求应届本科生参与考编的原因-10

二、 学前教育专业应届本科生对于编制考试的态度-12

（一） 应届本科生对于编制考试的基本情况认识-12

（二） 应届本科生对于编制考试的评价-12

三、 学前教育专业应届本科生眼中的编制-14

（一） 编制内外幼儿园教师的不同之处-14

（二） 应届本科生对编制的看法-14

四、 学前教育专业应届本科生对于现行编制的评价-17

（一） 应届本科生对于同工不同酬现象的看法-17

（二） 应届本科生对于编制是否应该改革的想法-17

第五部分 应届本科生编制观念的原因透视-19

一、 政策管理因素-19

二、 社会文化因素-19

三、 个人选择-20

第六部分 建议与反思-21

一、 讨论与建议-21

（一）编制考试本身存在着一些问题-21

（二）编制的利与弊-22

二、 研究反思-24

附录-25

参考文献-28

（一）政策法规类-28

（二）专著类-28

（三）论文期刊类-28

致谢-30