摘要：本文从中日两国的初中数学教科书的整体结构、内容特性、呈现方式、概念引入、内容衔接入手，通过对中日两国教材的比较，对中国初中数学教科书的编制提出建议。并进一步完善初中数学教科书的内容设置、题型、种类、数量、以及知识体系的设置。

关键词：初中数学教科书，课程标准，一次函数

目录

摘要

Abstract

1引言-4

1．1问题的提出-4

1.2研究的意义-4

1.3研究方法-5

1.3.1比较研究法-5

1.3.2文献研究法-5

1.3.3个案研究法-5

2中日初中数学教科书结构安排-5

2.1日本教科书的整体框架-6

2.2中日初中数学教科书章节设置和学时要求-7

2.3课时设置-8

2.4中日初中数学教科书栏目-8

2.4.1中国栏目设计的特点-9

2.4.2日本栏目设计的特点-9

3中日初中数学教科书具体内容的比较——以函数为例-9

3.1中日函数内容-10

3.1.1中日函数内容设置-10

3.1.2中日函数内容呈现方式-11

3.1.3中日函数概念比较-12

3.1.4中日函数图像-12

3.2中日一次函数内容比较-14

3.2.1中日一次函数内容设置-14

3.2.2中日一次函数的引入-14

3.2.3中日一次函数习题-15

4总结-16

参考文献