摘要：国内外众多专家学者认为男、女生在初中物理的学习过程中存在着较普遍的差异，本文主要以不记名问卷调查的方式，来研究当代男、女中学生在物理学习过程中的性别差异及产生这种差异的原因。通过研究，进一步提出因材施教的新方法，激发更多学生对物理学习的兴趣。

关键词：中学物理；教学心理； 性别差异；因材施教

目录

摘要

Abstract

1. 问题的提出及研究现状-4

1.1国内外性别差异的研究-4

1.2当前研究存在的不足之处-4

1.2.1研究对象比较复杂-4

1.2.2提出的解决方案较少-5

1.2.3研究方法比较单一-5

2.性别差异的原因及研究意义-5

2.1差异的原因-5

2.2研究意义-6

3．问卷调查及分析-6

4. 性别差异的原因分析-7

4.1差异原因-7

4.1.1智力方面-7

4.1.2心理方面-7

4.1.3社会环境方面-8

4.2调查结果的分析-10

5. 针对此问题的对策-10

5.1因材施教-10

5.2消除性别偏见，提高女生的自信心-11

5.2.1教师要以自己的言行消除性别偏见-11

5.2.2教师要多鼓励女生，消除性别偏见-12

5.3改变原有的教学方式，激发物理学习的兴趣-12

6.总结-13

参考文献-15

致谢-16

附录：中学生物理学习的性别差异研究问卷调查-17