摘要：初中物理新课程标准中指出，在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，还应重视对学生终身学习愿望 、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。现阶段的中学物理实验多以应付性为主，学生缺乏主观能动性，普遍效率较低，无法达到课程标准中的要求。因此，作为物理学科教学过程中极为重要的物理实验部分，就如何提高物理实验在中学阶段的有效性，以及增强学生自主、自愿、在生活中的应用等方面我做了调查和总结，本文以教师和学生两方面为研究对象，最终从物理实验的教学模式和教学内容两方面提出一些可行性建议，希望对读者有所帮助。

关键词：初中物理实验; 有效性；自主性；实验模式及内容

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摘要

Abstract

1 目前实验在普通中学物理教学中存在的问题6

1.1 教师方面存在的问题6

    1.1.1 教学模式的弊端6

    1.1.2 教学思想上的懈怠6

1.2 学生方面存在的问题6

    1.2.1 学生在对待实验课上的态度6

    1.2.2 大部分缺乏兴趣以及积极性（受教学模式影响）7

2 中学生喜爱的物理实验教学调查 7

2.1 学生对喜爱的物理实验模式调查报告7

2.2 学生对喜爱的物理实验内容调查报告9

3 对于如何提高中学物理实验的有效性探究11

3.1 实验教学模式的改变  11

    3.1.1 教学目的性转变  11

    3.1.2 教学流程的改变  11

    3.1.3 实验教学成效的检测形式  11

3.2 实验教学内容的更新  12

    3.2.1 实验内容的趣味性对学生的兴趣培养  12

    3.2.2 实验内容的开放性  12

4 结论   14

附：初中物理实验教学方面的调查问卷   15

参考文献   19

致谢20

注释

附录