摘要：当前，各国都开始对教师重视起来，教师的专业发展趋势和面临的问题产生兴趣，同时坚持就教师的专业发展理论进行讨论，加强和深化教育观念。随着时代的发展，教师的专业水平越来越高，专业水平的提高直接促进了教师教育的改革。师范生教育课程注重于树立学生的教育理念，使其掌握教育所学知识以及培养其教育能力，是教师教育不可或缺的载体。由此可见，想要进行教师教育改革，打造一支高质量、专业化的教师队伍，需要深入研讨教师教育课程，领会课程设置，并找出课程实施中存在的问题。

本文研究选取了吉林省A（吉林师范学院）、B（白城师范学院）、C（长春师范学院）三所院校的汉语言文学师范专业，通过学习明晰教师在教育教学的过程中所表现出的不足和问题。研究课程实施主要是通过编制的《教师教育课程实施的调查问卷》，来剖析教师对课程的教学内容，教学方式和评价方式，并对其现存在问题进行深入研究，提出相关建议。

关键词：师范生教师；教育课程；教育内容

目 录

摘 要

Abstract

一、绪  论-2

（一）研究内容及意义-2

（二）研究思路-2

（三）研究对象及方法-3

二、师范生教育课程的调查分析-4

（一）师范生教师教育课程教学内容的调查分析-4

（二）师范生教师教育课程教学方式的调查分析-5

（三）师范生教师教育课程评价方式的调查分析-8

三、师范生教师教育课程存在的问题-12

（一）教学方式虽有所改进，但仍需进一步深化-12

（二）形成性评价得到了运用，但课程评价改革仍需深化-12

（三） 教育实习内容片面化，实习指导力度不足-12

四、师范生教师教育课程改革的建议-14

（一）灵活使用多样化的教学方式，促进课程教学改革-14

（二）进一步改善课程评价方式，形成综合、多元的评价模式-14

（三）完善教育实践课程，提高师范生的实践能力-15

结  论-17

参考文献-18

致  谢-19