摘要：作为基础教育领域的小学数学,其重要的基本技能之一就是实践能力,如果基础学段的知识与技能达不到高度掌握,则会影响小学生未来的学习。当今社会仍然以学校教育为主,课堂教学是学校教育的主要教学手段,同时也成为了教学的主阵地,新课改提出小学数学的教学目标须在数学教学中完成。这就需要教师的创新与发展,尤其需要注重培养小学生的数学实践与应用能力。本篇论文分为三部分。第一部分主写绪论,对研究的背景，研究意义及国内外研究现状展开了详细的介绍。第二部分详细的介绍了新课标下小学数学教学中导致小学生实践能力低的因素以及改进办法的意义,以便对课题的研究提供理论指导。第三部分主要写在小学数学教学中提高小学生实践力的策略,通过研究结果的分析从而提出建议,写出了数学教学在教学策略方面应该注意的问题。第四部分得出结论,同时教学反思应用效果。经研究表明,作为教师我们要熟练的应用教学策略,才能更大程度上激发小学生学习数学的兴趣,达到事半功倍的效果。极大的培养了小学生动手实践与创新思维能力。

关键词　小学数学；实践能力；教学方法

目 录

摘 要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的背景-1

（二）国内外研究现状-1

（三）研究的意义-2

二、在小学数学教学中影响小学生实践能力的因素-3

（一）影响小学生实践能力低的直接因素-3

（二）影响小学生实践能力低的间接因素-4

三、在小学数学教学中提高小学生实践能力的策略-6

（一）培养学习兴趣，优化导入环节-6

（二）完善课堂分工，有效组织活动-6

（三）激发学习兴趣，合理分配任务-6

（四）明确新课标要求，将生活实践带入教学-7

结论-8

参考文献-9

致谢-10