摘要：新一轮课程改革中提出培养学生独立自主学习的能力，这就是间接地要求学生的质疑能力，由此可见学会质疑是小学语文教学的重要目标。《灰雀》是统编本三年级上册的一篇由苏联作家阿列克谢夫创作的名人故事类的课文。在分析文本特点后，笔者经过认真思考决定在教学中设计学生质疑环节来间接培养学生的质疑能力。

该设计共分为三部分，分别是文献搜集整理、教案设计与实施和教学反思。第一部分是文献搜集整理，文献搜集是对研究背景、核心概念界定以及课例分析等进行研究整理。第二部分是教学设计与实施，教学设计要紧跟新课程标准的方向，满足新课程标准的要求，让语文课程变得充满生机与活力，并在新课改的精神与目标的基础上着力突出质疑启思的理念。最后的教学反思是对设计的优缺点进行分析，并对不足之处进行修改。

关键词：质疑、教学设计、小学语文

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-8

（一）选题背景-8

（二）概念界定-9

二、文献综述-10

三、设计说明-16

（一）设计理念-16

（二）教材分析-17

（三）学情分析-18

四、教学过程设计-19

（一）教学目标设计-19

（二）教学内容设计-20

（三）教学方法与手段设计-22

（四）教学组织形式设计-23

（五） 板书设计-24

五、教学方案-24

六、 教学反思-31

（一）设计的优点-31

（二）不足之处-31

七、教学实录-32

参考文献-32

八、致谢-33