摘要：不同的文化总是会影响人们对外部世界的看法和认识，文化的不同也就形成了跨文化的一系列问题。在不同的文化、风俗、习惯等背景下，我们形成了不同的人格及行为和学习习惯。如果要将之组成合作学习的小组，必然会产生一系列值得研究的问题。在此学习模式下如何进行教学活动才能使课堂学习内容更好地被学生吸收以及让学生学会小组合作学习是研究的主要内容。我们从“中西合璧”这个词就可以看出跨文化的学习对于我国任何领域发展的重要性，在这种背景下我们可以通过合作学习去其糟粕取其精华，教学活动要能够利用好这种模式的长处，如何利用好这种优点并发现其价值是研究的重中之重。

对此本文将阐述跨文化背景下小组合作教学的价值，使学生认识到跨文化的特殊意义。本文将从跨文化和小组合作学习两方面来研究小组合作学习是否有助于民族院校跨文化教育以及跨文化教育是否有助于小组合作教学的提高。将通过一部分学者的研究和访谈法得出研究结果。

关键词:跨文化；小组合作学习；小组合作教学；价值

目录

摘要

ABSTRACT

第一章：研究方向-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的-1

1.3研究的创新点、难点-1

1.3.1创新点-1

1.3.2难点-2

1.4研究的主体内容-2

1.4.1主体内容-2

第二章 研究缘起-3

2.1概念的界定-3

2.1.1跨文化-3

2.1.2小组合作学习-3

2.2跨文化教育对小组合作教学的意义-3

2.3跨文化对当前教育的影响-3

2.4跨文化背景对教育的意义及国内外现状-4

2.4.1跨文化背景对教育的意义-4

2.4.2国内外现状-5

2.5小组合作学习对教育的意义及国内外现状-6

2.5.1小组合作学习对教育的意义-6

2.5.2国内现状-8

2.5.3国外现状-10

第三章：研究方法-12

3.1以往研究的不足及其创新点-12

3.2问题的提出和假设-12

3.3研究意义-12

3.3.1理论意义-12

3.3.2实践意义-13

3.4研究方法-13

第四章：分析与讨论-14

1. 小组合作学习对于民族院校的教育是有利的。-14

2. 跨文化教育有助于的小组合作教学的提高。-14

第五章：结论-16

3.3结论-16

参考文献-17

致  谢-18