摘要： 现阶段小学《信息技术课程》基本局限于课堂教学，但《信息技术课程》的内容并不局限于课堂或书本所呈现的内容。目前的小学《信息技术课程》还有大量的地区存在循环教材授课的情况，这不利于学生对小学《信息技术课程》知识的掌握。而微课拥有：教学内容少，主题突出；教学时间短，使用方便；资源多样，个性化学习；可重复利用等特点，可以对传统教学模式的不足之处进行有效的弥补。通过制作小学《信息技术课程》系列微课，对现有的小学《信息技术课程》的不足进行弥补，使学生能够更好的掌握小学《信息技术课程》的知识。

关键词：小学；信息技术；微课；自主学习

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论-1

1.1研究现状-1

1.1.1微课的发展现状-1

1.1.2《信息技术课程》微课的开发现状-1

1.1.3教育环境分析-1

1.2研究的目的和意义-2

1.3研究内容-2

1.4研究方法-3

第2章 研究过程-4

2.1微课设计-4

2.1.1微课内容设计-4

2.1.2设计目标分析-6

2.1.3微课使用者分析-7

2.2理论基础-7

2.3研究思路-7

2.4研究工具-8

2.4.1软件支持-8

2.4.2硬件支持-9

2.5微课开发流程-9

第3章 存在的问题及解决思路-12

3.1存在的问题-12

3.1.1微课所需素材的搜集-12

3.1.2虚拟录播室的使用-12

3.2解决思路-12

3.2.1微课所需素材的搜集-12

3.2.2虚拟录播室的使用-13

第4章 总结-14

4.1微课设计与开发总结-14

4.2关于小学《信息技术课程》微课的展望-14

参考文献-16

致  谢-17