摘要：亲子运动是学校体育运动在家庭中的延伸与拓展，与学校中的亲子运动相比，家庭中的亲子运动需要家长参与其中，投入更多的时间与精力，这样的互动对孩子与父母都有长久有而有意义的影响。尤其是当孩子处于学前阶段，孩子需要父母更多地关注与陪伴，如果能在家庭中有效地开展亲子运动，这不仅可以锻炼身体的各个部位，有效地促进孩子生长发育；还可以潜移默化的增进家长与孩子的感情，这对幼儿的身心和谐健康发展具有重要意义。本文以杭州市主城区的 189 名家长为调查对象，采用文献法，问卷调查法，访谈法的形式调查了这些家庭的亲子运动现状，发现

1.杭州市主城区的家庭在亲子运动季节，频率，时间把控良好，能有效地发挥亲子运动的效用。

2.杭州市主城区的学前家庭中，亲子运动类型较为重视下肢的锻炼，幼儿上肢的发育锻炼有待加强；其次，家庭亲子运动的发起者以母亲与孩子的互动是最为常见的，父亲在亲子运动中的参与度明显低于母亲；最后，杭州市主城区近半数家长认为父母应成为亲子运动的主要责任人，同时希望学校可以加强与家庭的配合，更好的开展亲子运动。

针对本研究发现的问题，笔者提出的改善措施是：

1.转变家长的认识，让家庭成员充分认识的亲子运动的价值所在。

2.提供适宜的基础场所设施，便利亲子运动的开展。

3.培养幼儿及家长对亲子运动的兴趣。

关键词：学前儿童 ; 亲子运动 ; 现状调查

目录

摘要

Abstract

1 引言-7

1.1  问题的提出 7 

1.2 核心概念界定-7

1.2.1  亲子关系. 7 

1.2.2  家庭亲子运动. 8 

1.3  国内外研究现状 8 

1.3.1  国内研究现状 8 

1.3.2  国外研究现状 10 

1.3.3 对已有研究的评析  11 

1.4 研究意义 .  12 

1.4.1  理论意义. 12 

1.4.2 实践意义-13

2 研究对象与研究方法 13 

2.1 研究对象 .  13 

2.2 研究方法 .  13 

2.2.1  文献法. 13 

2.2.2 问卷法-13

2.2.3  访谈法. 15 

3 结果与分析 . 15 

3.1 杭州市学前家庭亲子运动现状  15 

3.1.1  对运动时间段的选择. 15 

3.1.2  对运动季节的选择. 16 

3.1.3 对运动时长的选择  . 17 

3.1.4  对运动类型的选择. 18 

3.1.5  亲子运动的发起者. 18 

3.1.6  亲子运动的动机选择. 19 

3.1.7  亲子运动的主要责任人选择. 20 

3.2 原因分析-20

3.2.1  文化程度. 20 

3.2.2  职业. 21 

3.2.3 家庭经济水平-21

3.2.4  家长对亲子运动的价值认识. 22 

4 研究结论与研究建议 22 

4.1研究结论-22

4.1.1 杭州市主城区的学前家庭中，亲子运动总体情况较好 22 

4.1.2 杭州市主城区的学前家庭中，亲子运动也存在一些问题 23 

4.2相关建议-23

4.2.1  改变家长的认识. 23 

4.2.2提供适宜的场所设施-23

4.2.3培养幼儿及家长对亲子运动的兴趣-23

5不足与展望-23

5.1 不足-23

5.2 未来展望-24

参考文献  25 

致谢  27 

附录-28

附录一 学前儿童家庭亲子运动问卷调查. 28 

附录二  访谈提纲. 31