摘要：为了培养学生历史学科的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大核心素养，以此来推进新课程改革并且积极响应国家的号召，使得乡土资源的地位越来越高，增加乡土资源在历史课堂中的运用频率。本文笔者采用文献研究法、实地考察法、案例分析法、实践研究法、访谈法、观察法等多种方法具体分析乐山地区高中历史教学中乡土历史的运用。分别从乡土资源在高中历史教学中运用的意义、乡土资源在高中历史教学中运用的现状与分析、乡土历史资源开发与运用的原则、乐山乡土资源在历史课堂教学中的运用四个方面进行研究。本文的原则就是从多角度出发，站在教师、学生、学校、相关部门的角度分析问题，并结合具体的教学案例进行阐释说明，为日后乐山高中历史乡土资源进一步开发与利用提供参考。

关键词：高中历史 乡土资源 乐山 教学

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）选题缘由和意义-1

（二）国内外研究现状-1

（三）研究方法-2

（四）创新之处-2

二、乡土资源在高中历史教学中运用的意义-2

（一）加深学生对知识的理解，提高学习效率-2

（二）培养学生的核心素养，提高道德水平-2

（三）转变教师教学方式，提升专业技能-3

（四）丰富教材内容，填补乡土史教育的空白-3

（五）整合教学资源，体现办学水平-3

（六）弘扬传统文化，培养家国情怀-3

三、乡土资源在高中历史教学中运用的现状与分析-4

（一）运用现状-4

（二）存在问题-4

（三）相应改变-5

四、乡土历史资源开发与运用的原则与策略-5

（一）科学性-5

（二）地域性-6

（三）适用性-6

（四）实践性-6

（五）思想性-7

（六）适度性-7

（七）典型性-7

（八）灵活性-7

五、乐山乡土资源在历史课堂教学中的运用-7

（一）乐山大佛及博物馆-7

（二）麻浩崖墓-8

（三）龙神祠-9

（四）夹江手工造纸造纸博物馆-9

（五）其它资源-9

六、结语-10

参考文献-11

致谢-12