摘  要：在历史教学中存在着不同的教学方法，先行研究者对基于情境的问题链设计研究多集中于情境教学法和问题链设计的单独研究。本文将依据实践经验并结合前人研究基础进行探究。本文主要分为六个部分：第一部分就笔者对先行研究者在情境教学与问题链设计方面的研究成果作梳理回顾；第二部分阐述情境教学法和问题链设计的基本内涵；第三部分将基于情境的问题链设计融入教学案例中，并对案例反馈的效果进行分析；第四部分分析基于情境的问题链设计的原则；第五部分对基于情境的问题链设计在教学中的优点，局限以及前景作了全面分析；第六部分是结语。

 

关键词：历史教学；情境教学法；问题链设计 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前言 1

（一）对情境教学法的研究 1

（二）对问题链设计的研究 2

（三）对基于情境的问题链设计的研究 3

一、基于情境的问题链设计的含义 3

（一）情境教学法含义 3

（二）问题链含义 4

（三）基于情境的问题链设计含义 4

二、基于情境的问题链设计的案例研究 4

（一）利用文字资料设计 5

（二）利用图片史料设计 7

（三）利用影视资源设计 7

三、基于情境的问题链设计的原则 8

（一）情境创设的原则 8

（二）问题链设计原则 9

四、基于情境的问题链设计的反思 10

（一）基于情境的问题链设计的优点 11

（二）基于情境的问题链设计的局限 12

（三）基于情境的问题链设计的前景 12

结语 14

参考文献 15

致谢 17