摘要：美术欣赏作为我们了解艺术、学习艺术的一种方式，在我们的生活中充当着重要的角色，更是小学阶段美术启蒙的重要环节。在2011年版的《义务教育美术课程标准》中提到美术课程要以视觉对象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径[ 《义务教务美术课程标准》（2011年版）北京师范大学出版社 第2页]。本文对小学美术阶段中名画欣赏的选材、课堂教学设计、存在的问题与解决办法等进行了研究，并配合自己的教学实践体验。另外，小学阶段各年级学生身心发展状况不同，本研究主要围绕四年级的学生进行教学实践。论文的第一部分阐述小学阶段名画欣赏的选材标准，并对不同年级课本教材的选材内容简要分析；第二部分结合自身小学美术课堂名画欣赏的教学实践分析教学的策略；第三部分谈小学美术课堂名画欣赏环节出现的问题及如何从教师和学生角度更好的“教”与“学”。

关键字：美术欣赏；名画选材；学生反馈；教学策略

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摘要

ABSTRACT

绪  论4

一、小学阶段名画欣赏的选材 5

（一）结合生活实际引发共鸣 5

（二）选材的视觉效果 5

（三）不同年级课本内容的选材分析 5

二、小学美术课堂名画欣赏的教学实践 6

（一）灵活运用美术欣赏的教学策略6

（二）名画的选择与课程设计6

（三）教学实践过程分析7

（四）名画欣赏环节的益处9

三、小学美术课堂名画欣赏环节出现的问题及解决策略10

（一）巧妙的引导——教师的教10

（二）学生主观判断——学生的学10

结  语 12

参考文献 13