摘要：地理实验教学在整个地理课堂教学体系中起着重要作用，但现阶段的地理实验教学发展仍有很多不足。为了详细掌握地理实验教学在实践中应用的现状，本研究采用文献法、问卷调查法、观察法等方法，对成都市航天中学校的高中地理实验教学的总体情况进行了调查研究。发现其地理实验教学尚存在教师对于实验教学的认识不足、缺少规范性的实验教学流程，部分学生的地理实验参与度不高、学生实验评价体系不健全等不足。针对研究中发现的一些问题，提出了相应的地理实验教学优化策略：明确地理实验分类，制定地理实验内容分类体系；设计更为完善的地理实验教学模式，同时制定更符合实际的学生实验学习评价发表，并提出了实验设计优化思路和教学实施策略。从而提高教师的实验教学素养，提高课堂地理实验的教学效率；提升学生的实验参与度，训练地理思维能力，发展地理核心素养。

关键词：地理实验教学，教学现状，优化策略

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.1.1高中地理课程标准的要求-1

1.1.2实验教学在地理课堂教学中的重要地位-1

1.1.3地理实验教学发展的不足-1

1.2研究意义-2

1.3研究现状-2

1.3.1国外研究现状-2

1.3.2国内研究现状-2

1.4研究内容-3

2理论基础-3

2.1概念-3

2.1.1实验教学-3

2.1.2地理实验教学-4

2.2理论基础-4

2.2.1建构主义学习理论-4

2.2.2杜威的“做中学”理论-4

3高中地理实验教学现状的调查及分析-4

3.1问卷概况-4

3.1.1调查目的-4

3.1.2调查对象-4

3.1.3问卷设计-5

3.2结果分析-5

3.2.1学生对地理实验教学的态度-5

3.2.2地理实验课堂开展情况-6

3.2.3学生对地理实验的掌握情况-7

3.3存在的问题-8

3.3.1教师对地理实验的认知不足，实验教学素养不高-8

3.3.2学生的地理实验设计能力和动手能力欠缺，实验参与度不高-9

3.3.3缺少规范性的实验教学流程-9

3.3.4学生地理实验学习的评价方法较少，价体系不完善-9

4地理实验教学优化策略-9

4.1明确自然地理实验分类-9

4.1.1普通高中地理课程标准的要求-9

4.1.2制定地理实验内容分类体系-10

4.2完善地理实验教学模式-11

4.2.1制定地理实验教学一般模式-11

4.2.2设计具体实验案例-12

4.3制定学生实验学习评价表-13

4.4实验设计优化策略-14

4.4.1增加专题式实验-14

4.4.2增加问题式实验-15

4.4.3开展设计式实验-15

4.5教学实施优化策略-15

4.5.1完善课前准备工作-15

4.5.2加强学生行为引导-15

5结语-15

5.1结论-15

5.1.1掌握了航天中学地理实验教学实施的现状-15

5.1.2总结了地理实验教学存在的问题和不足-16

5.1.3提出了地理实验教学的优化策略-16

5.2展望-16

5.2.1将地理实验分类扩展至整个高中地理知识-16

5.2.2进一步实践和完善所提出的实验教学优化策略-16

5.2.3进行更多的实验案例设计研究-16

参考文献-18

附录-20

致谢-22