摘要：控辍保学是我国的一项基于义务教育实施的政策，控辍保学政策实施以来取得了较大成功，极大程度上解决了九年义务教育实施以来中小学生较高辍学率情况，但目前的辍学情况已然发生转变。学生辍学倾向于“主动性”辍学，家庭经济条件不再成为学生辍学的决定性因素，在这样的情况下，由控辍保学政策强制性回到学校和班级的学生，学习状况仍然没有得到改变，且极易成为班级和学校里面的“问题学生”。本文以问卷调查、访谈法对该校学生特别是由控辍保学政策要求回到课堂的学生进行调查研究，并提出建议。调查结果表明学校的硬件设施较差，师资力量薄弱，辍学生的学习基础差、管理难度大，缺乏家庭教育；针对此种情况，提出建立“隐性辍学”评价和干预机制；开发乡土教育资源和职业体验和规划；建设和完善教育基础设施；引进本土教师，促进教师的专业化发展等措施。

关键词： 控辍保学生；学习状况；隐性辍学；策略

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

1.1研究背景-4

1.2研究现状-4

2 控辍保学学生的调查研究-5

2.1调查研究方法-5

2.2调查研究数据-5

2.3调查研究结果分析-6

2.4调查内容分析-13

2.4.1学生基础差，教学难度大-13

2.4.2学校缺乏硬件设施-13

2.4.3师资水平落后-13

2.4.4家庭文化教育薄弱-14

2.4.5控辍保学学生管理困难-14

3 控辍保学策略-14

3.1建立学生“隐性辍学”评价和干预机制-14

3.2深入开发乡土教学资源和职业规划及体验课程-14

3.3教育基础设施建设与完善-15

3.4引进本土教师，促进教师专业化发展-15

4 结论-15

参考文献-16

附录-18