摘要:地理学是由生活实际中抽象出的知识所组成的一门科学。社会的发展掌握转为偏向地理能力的培养、情感态度价值观的塑造。面对新世纪新挑战，教育界各种新教育教学方法不断涌现。情境教学法就是其中一种更加贴合学生身心发展特点，激发学生求知欲，由教师引导学生进行学习的一种现代特色教学法。此法的出现，是现代教育的又一重大突破，很快在教学上得到了普及。而情境教学法在具有独特的学科性质的地理学中更是得到充分利用，但同时也存在着许多问题。通过文献综述法；问卷调查法、访谈法；结合笔者地理课堂实际教学情况进行调查，发现情景教学在地理课堂中的问题以及提供解决对策。

关键字：情景教学；高一地理；合理应用

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究的背景-1

1.2研究的目的-1

1.3研究的意义-2

1.4研究方法-2

2概况-3

2.1学校背景-3

2.2学生情况-3

3应用现状调查-4

3.1调查的目的-4

3.2调查方法和内容-4

3.3问卷编制-4

3.4数据分析-5

4存在的问题及对策-9

4.1存在的问题-9

4.2应对策略-10

5实施建议-11

6结论与反思-11

参考文献-13

附录-15

致谢-17