摘要：随着现代教育技术的发展，微课越来越受到关注和广泛运用，微课具有短小精良，针对性强等特点,它在初中数学概念教学中具有很强的实用性.对于数学教学而言，概念是首要、必需的环节，是进一步形成判断，推理进而证明的前提.然而，实际教学中概念教学的效果往往不如人意，对此本文将从概念教学的意义，传统概念教学存在的问题，微课在概念教学中的应用策略出发，结合具体的案例探讨如何发挥微课的价值，如何设计以优化数学概念教学，并进行反思和展望，促进学生掌握概念，发展数学核心素养.

关键词: 

初中数学 ；概念教学；微课；核心素养

目录

摘要

Abstract

1.引言   1

1.1 研究背景  1

1.2 研究目的与意义  2

2．基于微课的初中概念教学研究现状  2

2.1 数学概念教学  2

2.1.1数学概念教学的意义 2

2.1.2数学概念教学面临的问题 3 

2.2微课在初中数学中的应用  3

2.2.1 微课的应用设计和策略理论 3

2.2.2微课在概念教学中的实践研究 4

 3.基于微课的初中概念教学案例研究  6

3.1 微课在概念新授课中的应用 6

 3.1.1在代数概念新授课中的应用6

3.1.2在几何概念新授课中的应用7

3.2 微课在概念复习课中的应用 9

3.2.1在代数概念复习课中的应用 10

3.2.2在几何概念复习课中的应用 11

 4.基于微课的初中概念教学的反思与展望 12

  4.1微课在数学概念教学中存在的隐患12

  4.2对微课在数学教学中的展望13

结束语  13

参考文献  14