摘要  数学教育作为一种文化的教育，不只是数学知识的教育，更是对数学思想与数学方法的教育。通过传递数学思想与数学方法来培养学生的思维与能力，提高学生的综合素质，是我们对数学教育的追求。

本文围绕“数学文化的核心——数学的思想与数学的方法”展开形成四个部分。第一部分：分析阐述数学文化的含义及其研究背景；第二部分：阐述数学文化的核心；第三部分：数学思想与数学方法的教育；第四部分：简要总结全文，再次重申现代的数学教学应渗透数学知识与数学方法。

关键词：数学文化  数学文化的核心  数学思想  数学方法

目录

摘要

Abstract

1 数学文化的含义与研究背景-1

1.1 文化谓何-1

1.2 数学文化-2

1.3 数学文化的研究背景-3

2 数学文化的核心-4

2.1数学思想与数学方法-4

2.2数学知识当中的数学思想与数学方法-5

2.3 数学思想与数学方法在现实生活中的应用-6

2.4 数学思想与数学方法的意义与价值-8

3数学思想与数学方法的教育-10

3.1数学思想与数学方法教育教学的实质-10

3.1.1数学思想与数学方法教育的出发点与目的-11

3.1.2数学思想与数学方法教育的基本原则-12

3.2数学思想与数学方法教育对学生的影响-13

4  结论-14

参考文献-15