摘要：本课题主要研究沉浸式项目分支下的汉语沉浸式项目，这其中又以汉语课堂教学为重心，重点在于研究“教”和如何教。主要有教师作为课堂的主导者和管理者所运用的话语或语言，其中包括教师的话语输出和词汇量等。另外，教师必备的素质，如在课堂上的情态、所能提供的语言条件、对课堂环境的布置等也是重点研究的问题。最后总结出符合沉浸式项目教学要求的教师应当具备的态度、专业素质等，以及汉语沉浸式项目本身目前的发展状况和未来的发展前景。

关键词  沉浸式；汉语教学；课堂教学

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

一、选题目的和意义-1

二、研究现状-1

第二章-3

一、沉浸式教学-3

二、汉语沉浸式教学-3

（一）汉语沉浸式教学产生的时代背景-4

（二）汉语沉浸式教学的特点-4

（三）汉语沉浸式教学取得的效果-5

（四）汉语沉浸式教学目前存在的问题-5

（五）美国汉语沉浸式教学项目的发展轨迹-6

三、汉语沉浸式项目的课堂探究-6

（一）课堂教学环境-6

（二）课堂上的语言分析-7

（三）课堂上所用的策略-10

第三章 结论-12

一、汉语沉浸式教学的优势-12

二、汉语沉浸式教学的不足-12

三、对对外汉语教学的启示-13

（一）主要适用对象-13

（二）有利于丰富汉语教学模式和思路-13

（三）有望推动师生关系新模式的产生-13

（四）易培养出复合型人才，适应当今社会-14

参考文献-15

致  谢-17