摘要：习语是以现成的形式、固定的意义存在于语言中的词组和句子[ 引自[16]黄娟.论文化差异与英汉习语的翻译[J].武汉科技学院学报,2005(12):204-206.]。谚语是习语的一种，而动物谚语是以动物为主体的谚语。本文将动物谚语定为研究对象，首先是因为人们在常年的相处过程中，熟悉了动物的习性与品行，不自觉地在日常生活中使用许多与动物有关的谚语动物，使得动物谚语是在众多谚语的表达中使用最为广泛的，也是最受人们喜爱的。其次，中西两种文化有着截然不同的文化背景与思维方式，在形成过程中受到了地理、历史、传说等各个方面的影响，反映在动物谚语里，也体现了中西文化各自特色鲜明的表达方式。本文以不同动物形象的动物谚语为分析对象，通过对《牛津英语习语词典》、《现代汉语谚语歇后语惯用语规范词典》这两本工具书进行谚语搜集，立足于比较对照的视角，将汉语谚语与英语谚语进行对比分析，并研究对外汉语动物谚语的教学策略。

关键字：习语；动物谚语；文化差异；对外汉语；教学方法

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摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究对象、范围及意义-1

（二）研究现状综述-2

（三）研究方法及语料来源-4

一、汉英习语的定义及其分类-5

（一）汉英谚语的定义及其分类-5

1、汉语习语定义及其分类-5

2、英语习语的定义及分类 -5

（二）汉英谚语的定义及其分类-6

二、汉英动物谚语的文化差异对比-8

（一）相同动物形象的汉英谚语对比-8

1、相同动物形象，不同涵义-8

2、相同动物形象，相同涵义-10

（二）不同动物形象的汉英谚语对比-13

1、不同动物形象，相同涵义-13

（三）词义缺项的汉英谚语差异对比-15

三、不同类型谚语对应的教学法建议-17

（一）相同动物形象的谚语教学——文化异同比较法-17

（二）不同动物形象的谚语教学——注解法及融合法-17

（三）词义缺项的动物谚语教学——专门讲解法-17

四、小结-19

五、参考文献-20

六、致谢-24