摘  要：于漪与李吉林都对我国语文教育事业的发展做出了突出的贡献，两人又各自形成了独特的教育思想，在一系列的教育实践过程中两人既有相同之处也有不同之处。她们都热爱语文教育事业，并且在这方面都具有正确的理念，以提高学生素质涵养为其目的，在这一过程中不仅教书更育人，都注重培养学生对语文学科的兴趣，都注重学科艺术。在教育思想的发展历程、面对的语文教育对象和情感着眼点、对师生地位的认识、教学的方法等方面又表现出不同之处。

关键词：于漪；李吉林；语文教育

语文特级教师于漪长期从事中学语文教学工作，坚持以人为本，从学生的实际出发，她的课堂激情洋溢,强调对学生情操的陶冶,从而形成独具一格的教学风格，其通过自身对语文教育事业的热爱影响其他人。语文特级教师李吉林是语文情境教学法的首创者,注重学生认知教育和情感教育的并行，将理论与实践相结合，充分调动学生的积极性。两人在实践过程中的不断发展,大大促进了我国语文教学事业的发展,她们各自形成的独特风格，在一系列的教学过程中既表现出相同之处也有不同之处。她们都热爱语文教育事业，并且在这方面都具有正确的理念，以提高学生素质涵养为其目的，在这一过程中不仅教书更育人，都注重培养学生对语文学科的兴趣，都注重学科艺术。在教育思想的发展历程、面对的语文教育对象和情感着眼点、对师生地位的认识、教学的方法等方面又表现出不同之处。