摘要：本文以四川凉山彝族自治州普格县花山乡为例，利用观察法、问卷调查法、数理分析法、访谈法等方法实地调查了当地彝族儿童的语言学习及使用状况，接着由面到点聚焦到当地彝族儿童的普通话能力分析上。为了更好地了解影响彝族儿童普通话学习的原因，文章结合调查问卷结果和数据分析，从家庭、学校、社会、自身四个方面详细剖析了它们分别对普通话学习的影响，提出“普通话水平与学习时间和使用时间正相关”的观点。最后，文章结合上述分析为改善当地彝族儿童普通话现状提出了建议。

关键词：四川 彝族儿童 语言学习 语言使用状况

目录

摘要

Abstract 

1 绪论-3

1.1 研究缘起-3

1.2 研究综述-3

1.3 研究目的和意义-4

1.4 调查设计-5

1.4.1 调查对象-5

1.4.2 调查内容-5

1.4.3 调查方法-5

1.4.4 调查过程-6

2 四川地区彝族儿童语言使用现状-7

2.1 家庭中的语言使用情况-8

2.2 学校中的语言使用情况-8

2.3 社会生活中的语言使用情况-10

3 四川地区彝族儿童的普通话能力分析-11

3.1 问卷调查相关部分结果分析-12

3.2 从彝族儿童的语文期末考试成绩侧面分析-13

4 影响当地彝族儿童普通话现状的原因分析-14

4.1 家庭方面原因-15

4.1.1 家庭语言的选择带来的影响-15

4.1.2 父母的经历-16

4.1.3 父母对儿童普通话水平的关心度-17

4.2 学校方面原因-17

4.2.1 学校对于校园语言的制度规定-18

4.2.2 教师语言的影响-19

4.3 社会方面原因-19

4.4 自身方面的原因-20

4.4.1 对普通话的语言态度-20

4.4.2 学习普通话的时间-21

4.4.3 使用普通话的时间-23

5 结语-24

参考文献-26