摘要： 在一年级的拼音教学中，韵母作为一年级学生学习的重要内容，同时也是比较枯燥的内容，韵母的教学目前还存在教学难度大、学生基础差异明显等问题。而教材是教学的依据，本文从语文部编版教材整合的情境图着眼思考有效的教学方法，探索出出可以利用情境图创设情境帮助单韵母的发音和形状教学，创设情境帮助复韵母的教学。

本文分五章来论述一年级语文韵母教学，第一章分析韵母教学的现状，第二章分析韵母教学中的问题，第三章分析教材情境图的作用，第四章阐述帮助韵母教学的其他办法，第五章呈现了两个教学案例。

关键词：韵母 情境图 语文教学

目录

摘要

Abstract

引言-1

1.韵母教学的现状-2

1.1韵母目前的使用情况-2

1.2学习韵母的需求-2

1.3韵母教学的情况-2

1.3.1教学难度大-2

1.3.2学生接受层次不同-3

2.韵母教学中的问题-4

2.1幼小衔接不同教学难以统一-4

2.2韵母教学学生的问题-4

2.2.1传统拼读方法增加难度-4

2.2.2鼻韵母中前后鼻韵母发音易混淆-5

2.2.3韵母位置记忆易错乱-5

3.教材情境图的作用-5

3.1教材情境图对单韵母教学的帮助-6

3.1.1情景图中事物帮助单韵母发音教学-6

3.1.2情境图事物帮助记忆单韵母形状-6

3.2教材情境图对复韵母教学的帮助-7

4.帮助韵母教学的其他办法-7

4.1多媒体工具的充分使用-7

4.2多样的教学方法-7

4.3适时的情景演示-8

5.教学案例-8

5.1 ai ei ui情境图使用的教学案例-8

5.2 ao ou iu教学工具融合使用的教学设计-12

结语-15

参考文献-16

致谢-17