摘要：写作一直是语文教学的重难点，而将高中记叙文写作教学的研究甚少，将其与期待视野理论融合的研究更是还处于真空地带。而期待视野引发的对读者的关注对于写作至关重要。

目前，高中记叙文写作教学中存在对读者意识重视不足、评改方式单一、阅读与写作脱轨等问题，将期待视野理论融入高中记叙文写作教学势在必行。界定概念，明确记叙文、记叙文六要素标准范围为学生导航；以读促写，将阅读与写作教学结合；以点合面，将各单元结合、把课内外衔接；以考带练，把平时考试当作练习场、将平日练习当作考试，既重视考试更重视练习；以批整改，批改的目的在于更好地发现问题，促进写作能力提升；以练促读，用写作练习反向促进阅读能力提升。

关键词：高中记叙文；写作教学；期待视野

目录

摘要

Abstract

一、-核心概念界定-5

（一）记叙文-5

（二）记叙文要素-6

（三）期待视野-7

二、高中记叙文写作教学现状调查及其问题分析-8

（一）高中记叙文写作教学现状调查研究-8

（二）高中记叙文写作调查研究所用方法-12

（三）高中记叙文写作教学现状的问题分析-12

三、针对高中语文记叙文写作教学存在问题的原因分析-13

四、高中记叙文写作教学策略-15

（一）界定概念-15

（二）以读促写-16

（三）以点合面-18

（四）以考带练-19

（五）以批整改-20

（六）以练促读-23

结语-24

参考文献：-24

附录-25

致谢-28