摘要： 《岳阳楼记》作为历来脍炙人口的名篇，被选入统编版初中语文教材九年级上册。因文章精彩之处繁多，在有限的课时内如何对教学内容进行取舍，成为了一个让语文教育者苦恼的问题。语文核心素养的提出为新课改下语文教育的教学设计提供了新的思路，本文旨在以语文核心素养为导向，对《岳阳楼记》一文进行再解读，为该篇经典课文的实际教学提供一定的指导意义。

本文采用文献研究法。首先，通过研究古今文学界对《岳阳楼记》的品评，提炼文章的核心价值；其次，通过对语文教育界部分名师的解读以及优秀教学实例的研究，分析文章在实际教学中可行的设计思路；接着，结合语文核心素养的四个维度探讨若干重要问题；最后，提供《岳阳楼记》基于语文核心素养的教学设计。

关键词：《岳阳楼记》；语文核心素养

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、文学界对《岳阳楼记》的解读-3

（一） 宋至明清时期文学界解读-3

（二） 20世纪以来文学界解读-5

二、语文教学界对《岳阳楼记》的解读-7

三、基于语文核心素养的《岳阳楼记》教学价值的提取-11

（一） 思维之光：铺排关键词句引领课堂-12

（二） 语言之妙：设置关键问题串联文本-14

四、基于语文核心素养的《岳阳楼记》教学设计举例-17

结语-21

注释-22

参考文献-23

致谢-24