摘要：写作教学一直以来就是语文教学的难点，情境教学法在写作教学中可以帮助学生拓宽写作思路，激发想象力、创造力，培养学生观察能力，使实际生活与学生内心情感形成共鸣，有效地辅助学生写作。本文以初中语文情境化写作教学为核心，结合初中语文写作教学现状进行探究，总结出情境化模式下写作教学的原则和实施手段。希望可以利用情境教学的模式，指导学生写作，使学生在教师的引导下，有所学，有所思，有所写，切实提高语文作文教学的效率和质量。

关键词：写作教学；情境教学法；初中语文

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究现状-1

（二）研究的意义及目的-2

（三） 研究方法-2

一、概念界定-3

（一）情境-3

（二）情境教学-3

（三）初中写作情境教学-3

二、 写作现状调查与分析-3

（一）调查设计与实施-4

（二）调查结果整理分析-4

三、 情境教学模式在初中写作教学的应用策略-9

（一）导入情境-9

    1.语言导入-9

    2.多媒体导入-10

    3.课文导入-10

（二）形成情境-11

    1.构成情境画面-11

    2.分析情境中心-11

    3.拓展新的情境-12

（三）写出情境-13

    1.以适当的顺序安排情境-13

    2.以规范的语句描摹画面-13

    3.以优美的语言传递情感-13

结语-14

参考文献-15

谢辞-16

附录-17