摘要：群文阅读作为一种多文本阅读方式，不仅可以增加学生的阅读量和阅读质量，还可以有效提升学生阅读能力和阅读素养。笔者从初中语文群文阅读教学的研究缘起、概况和意义谈起，通过实际的调查反馈对群文阅读教学策略进行探索，根据现状寻找初中语文群文阅读教学中存在的问题及其原因，并且提出初中语文群文阅读教学策略的具体建构方法，以期为一线语文教师的群文阅读教学提供可行性建议。

关键词：初中语文；群文阅读；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）国内外研究概况-1

（三）研究意义-2

（四）研究方法-2

一、群文阅读教学述论-3

（一）群文阅读教学的涵义-3

（二）群文阅读教学的价值-3

（三）群文阅读教学的实施依据-3

二、初中语文课堂群文阅读现状调查与分析-4

（一）调查设计与实施-4

（二）调查结果整理与分析-5

（三）初中群文阅读教学存在的问题-7

三、初中语文群文阅读教学策略-9

（一）教学策略的具体建构-9

（二）对语文教师进行群文阅读的教学建议-11

参考文献-14

谢辞-15

附录-16