目  录

摘  要

Abstract

引  言 1

一．《诗经》选篇在中学语文教材中的分布情况 1

（一）《诗经》选篇在六大主要教材中的收录情况 2

（二）《诗经》题材在六大版本中的收录情况 3

二、《诗经》教学过程中存在的问题 4

（一）篇目数量少 4

（二）篇目题材的选择过于狭窄，不够多样 4

（三）艺术手法的教授不够完整 6

（四）篇目主题思想的解释过于单一 6

（五）无法很好的做到“文”“言”结合 7

三、解决方案与措施 7

（一）增加选文和题材种类 7

（二）了解基本艺术手法 8

（三）多元化思考主旨 8

（四）提高文言结合能力 10

结  语 10

参考文献 11

致  谢 12

 

摘  要：诗歌教学在初高中教学中是不可或缺的一部分，《诗经》作为其中代表其作用更是不言而喻。但是通过研究发现，如今初高中学生普遍存在着《诗经》学习掌握不甚理想的情况。尤其在各类语文教材版本中，《诗经》选文存在着篇目过少、题材选择不够丰富、内容分析不够详实、主旨理解单一、启示不够全面等五个方面的问题，这也是笔者撰写本文的出发点。针对以上五个方面问题，本文对六大语文教材版本中的《诗经》选文进行了浅析。通过对各版本选文的对照研究，笔者认为可以在选文及日常教学方法上适当加以改进，包括增加各版本教材的选文题材种类、从多角度出发领会选文主旨，同时在教学手段上加强学生的预习诵读以及对重章叠句和“赋比兴”手法的分析，力争从课本和教学两个方面双管齐下，真正做到文言结合，使学生对选文有更为深刻的理解和认识，让《诗经》能被更多学生所喜爱，同时在诗歌的熏陶下逐渐培养形成积极向上的世界观、人生观。

 

关键词：《诗经》；《诗经》教学；教学问题与原因；解决措施