目  录

摘  要

Abstract

引  言 1

一、神话及其文体特征 1

（一）神话的概念 1

（二）神话的文体特征 2

1.神话之“神” 2

2.神话之“话” 3

二．神话的教学价值及其课堂把握 4

（一）神话的教学价值 4

1.提升儿童的想象力 5

2.塑造儿童良好的品德 5

3培养儿童的语言能力 5

4激发儿童的阅读兴趣 6

5.传承民族文化 6

（二）如何把握神话课堂 7

1抓住“人文主题” 7

2.把握“语文要素” 7

3.“人文主题”与“语文要素”双线并进 8

三、神话的教学策略 8

（一）顺应童心，讲述最儿童的故事 8

（二）根植言语智慧 9

1.“照着讲”与“接着讲”并蓄 9

2.“口头讲述”与“书面创作”并重 10

（三）思辨阅读，与神话对话 10

1.让儿童在与神话的对话中感悟神话的神奇 11

2.让儿童在与神话的对话中再造神话的神奇 11

3.让儿童在与神话的对话中实现精神的接力 12

结  语 12

参考文献 14

致  谢 16

 

摘  要：神话是原始先民对于世间万象的理解和对话。神话文本有其独特的个性特征，最具特色的是它的“神”与“话”。神话通过口口相传，历经几千年，仍存留至今，其存在价值不言而喻 。随着政治经济的发展变化，教育体系也在不断地更新变革，教育界越来越重视将神话纳入中小学教材。新出的统编版小学语文教材，改变以往教材对神话故事的编排方式，将神话集中编排。由此可见，在基础教育阶段，神话具有着不可代替的价值。

本文由引言、正文和结语三部分组成。正文分为三部分，第一部分首先对神话的概念进行基本界定，然后以神话的“神”与“话”为基础，分析神话的文体特征。第二部分分析神话的教学价值，以及如何把控神话课堂。第三部分探析神话的教学策略。本文旨在通过对神话的文本特征，教学价值及神话课堂的把控展开分析，最后展现出自己对神话教学策略的思考。

关键词：神话；文体特征；统编版语文；教学价值；小学神话教学