目  录

摘  要

Abstract

引  言 1

一、部编版初中语文教材使用背景下的修辞教学现状 2

（一）既往初中语文修辞教学中存在的主要问题 2

（二）部编版初中语文教材中修辞知识的编排状况 3

二、依托部编教材的初中语文修辞教学应确立的教学目标 5

（一）引导学生树立科学的修辞观 6

（二）帮助学生掌握基本的修辞原则和修辞手法 8

（三）促使学生在各种语言运用活动中形成较强的修辞意识 9

三、部编版初中语文教材可采用的修辞教学方法例举 12

（一）情境法——引导学生参与情境创设 13

（二）评点法——利用教材选文师生探讨 14

（三）赏析法——师生共读经典 15

结 语 16

参考文献 17

 

摘  要：修辞教学是初中语文教学的重要组成部分。然而在既往初中语文教学过程中，不少教师片面理解修辞教学，将其等同于修辞格教学，具体教学“功利应试”重静态识记轻动态运用，使修辞教学未能发挥其作用，真正为语文教学服务。2016年以来，以“集中整合、分散布置”的方式编排修辞知识的部编版语文教材投入使用，给修辞教学提出了新的机遇和挑战。初中语文修辞教学应依托部编版教材确立新的教学目标：教师在教学实际中应当引导学生树立积累、组织、运用语言材料的科学修辞观，帮助学生掌握基本的修辞原则与修辞手法，从而促使学生在各种语言运用活动中形成较强的修辞意识达到学以致用。广大教师可以运用情境法、评点法、赏析法等教学方法帮助修辞教学实现前文提出的目标。

 

关键词：

初中语文；部编版初中语文教材；修辞教学