小学高段学生阅读习惯调查及培养途径研究--A小学为例.doc

资料分类:小学教育 上传会员:一点点 更新时间:2019-05-23
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摘要:阅读素养的提高对个人和社会的发展都有着深远的影响,培养学生良好的阅读习惯是小学语文阅读教学的重要内容。基于学生青春期的身心发展特征,小学高段学生阅读习惯的培养具有一定的复杂性和特殊性。本研究梳理出了小学语文阅读教学和阅读习惯的研究现状;对A小学高段学生阅读习惯现状进行调查,结果表明A小学高段的学生在阅读习惯上呈现出不青睐传统文化书籍、阅读意志有待提高、阅读方法的使用存在惰性、阅读方式缺乏科学性的问题;了解到学生阅读习惯养成的影响因素主要为学生自身、教师、家长、社会和阅读材料本身五个方面;以教育学、心理学、《语文课程标准》和阅读教学相关理论为指导,结合教育实习经验和A小学的实际情况有针对性地提出了实践阅读、兴趣阅读、沉静阅读、巩固阅读的培养途径。

关键词:小学高段 阅读习惯 现状调查 培养途径

 

目录

摘要

Abstract

一、导论-1

(一)问题的提出-1

(二)概念界定-1

(三)文献综述-2

二、阅读习惯的分解-5

(一)选择阅读材料的习惯-5

(二)阅读意志的习惯和阅读量的习惯-5

(三)阅读方法的习惯和阅读方式的习惯-5

三、小学高段学生阅读习惯现状调查-6

(一)问卷的维度构成及其题项-6

(二)调查对象-6

(三)调查结果-6

(四)存在的问题-9

四、小学高段学生阅读习惯养成的影响因素-10

(一)青春期学生的心理特征-10

(二)教师的培养方法-10

(三)家长的重视程度和自身水平-10

(四)社会的阅读意识-10

(五)阅读材料的难度和趣味性-10

五、小学高段学生阅读习惯培养的理论依据-11

   (一)行为主义学习理论-11

   (二)建构主义学习理论-11

   (三)“共同阅读欣赏”教学法理论-11

   (四)语文课程标准-11

六、小学高段学生阅读习惯的培养途径-12

   (一)实践阅读-12

   (二)兴趣阅读-13

   (三)沉静阅读-13

   (四)巩固阅读-14

参考文献-16

附录-17

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上传会员 一点点 对本文的描述:现有的关于小学生阅读习惯培养的研究显示,许多学者和一线教师将学生阅读习惯培养的重心放在了小学低段,对高段学生阅读习惯的培养有所忽视。小学低段是学生阅读习惯培养的关......
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