【摘要】通过再现课堂的教学言语，直接认识这个教师的言语个性及特色，细致深入地探索其教学的艺术魅力，发掘其在教学过程中存在的价值和意义。本课题主要采用课堂观察的方式，同过课堂实录的分析，总结出该教师的教学言语的特点，并试图从该老师的课堂教学中吸取教学经验，并提出改进的建议。

【关键词】小学语文；教学言语； 特点；启示

目录

摘要

Abstract

一、研究缘由-2

（一）研究背景-2

（二）关于语文教学言语的研究-2

二、核心概念界定-2

（一）教学言语-2

（二）教学言语的特点-2

（三）教学言语的类型-3

三、研究课题界定-3

四、研究设计-3

（一）研究对象的选择-3

（二）研究方法-3

五、课堂实录分析-4

（一）课堂观察-4

（二）分析教师教学言语-6

（三）总结该教师教学言语的特点-7

（1）趣味性-7

（2）启发性-7

（3）针对性-8

（4）规范性-9

六、对教学言语的启示及建议-10

（一）对个案的讨论和思考-10

（二）对低年级教学的启示和建议-10

七、研究效度、信度及道德伦理问题-10

参考文献-11

致谢-12