【摘要】：新课程改革的背景下，学生不仅需要掌握课本知识，更需要培养自主学习的和探索能力。学习单作为一种新型的学习辅助素材，对于学生学习数学上有所帮助。本文就学习单在小学中高年级数学教学中的运用需要采取哪些策略进行研究。根据对任教中高年级数学教师访谈和观察他们在课堂上的运用情况，分析原因，最后提出在运用学习单的过程中，可以采取积极钻研教材内容、合理设置学习单、充分考虑学生的学习规律、增强学习单的趣味性、运用灵活方式教学和对课堂教学情况进行反思等几个策略，并且需要注意以下几个方面：学习单需要教师的有效指导，需要学校团队的合作，需要学生的积极配合和适量使用。

【关键词】：学习单；数学教学；运用

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出 1

二、核心概念界定及相关知识 1

  2.1  学习单的内涵 1

  2.2. 小学数学教学的“学习单” 2

  2.2.1  内涵 2

  2.2.2  学习单的类型  2

  2.2.3  学习单的功能  2

  2.3  小学数学学习单的运用 3

  2.3.1 内涵  3

  2.3.2 理论基础  3

三、学习单的运用现状调查 4

  3.1  访谈法   4

  3.1.1访谈说明  4

  3.1.2访谈结果分析  4

  3.2  观察法 5

  3.2.1 观察记录  6

  3.2.2 观察结果分析 10

四、运用学习单的有效策略 11

  4.1 积极钻研教材内容11

  4.2 合理布置学习单的内容11

  4.3 充分考虑学生的学习规律11

  4.4 增强学习单的趣味性11

  4.5 运用灵活方法教学 12

  4.6对课堂情况进行反思 12

五、学习单运用的注意点  12

六、结束语13

附录 14

参考文献16

致谢  17