摘要:目的：为了了解城乡小学高年级阶段学生的自尊发展水平状况，并根据学生反映出的问题提出相应的策略。方法：采用罗森伯格的SES自尊量表对蒙自三小和后所镇卡泥小学4-6年级共200名学生进行检测，其中卡泥小学的学生有100名，蒙自三小的学生100名。结果：农村小学高年级阶段学生的自尊水平低于城镇小学高年级阶段学生的自尊水平（p﹤0.001）；在相同年级间，城镇小学学生的自尊发展水平高于农村小学学生的自尊发展水平（p﹤0.05）；农村小学男生自尊水平低于城镇小学男生自尊水平（p﹤0.05），农村小学女生自尊发展水平低于城镇小学女生自尊发展水平（p﹤0.001）。结论：城镇小学高年级阶段学生的自尊发展水平高于农村小学高年级阶段学生的自尊发展水平。相同年级间，城镇小学孩子的自尊水平高于农村小学孩子的自尊水平。城镇小学男女生的自尊水平均高于农村小学男女生的自尊水平。

关键词：城乡小学；高年级阶段；小学生；自尊发展水平

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摘要 

ABSTRACT

一、前言-2

二、研究方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究工具-3

（三）施测方法-3

（四）数据获得-3

（五）数据处理-3

三、结果与分析-4

（一）城乡小学高年级阶段学生自尊量表得分的基本情况-4

（二）城乡小学高年级阶段学生自尊发展水平的总体比较-4

（三）城乡两所学校高年级阶段的学生在相同年级间自尊发展水平的比较-4

（四）城乡小学高年级学生自尊发展性别的比较-5

（五）城乡小学高年级学生自尊发展的家庭背景比较-6

四、讨论-8

（一）城乡小学高年级阶段学生自尊发展水平总体状况的差异分析-8

（二）年级对城乡小学生自尊发展水平的影响分析-8

（三）性别对城乡小学高年级阶段学生自尊发展水平的影响分析-9

（四）单亲家庭与非单亲家庭对孩子自尊发展水平的影响分析-9

五、结论-10

六、形成小学生良好自尊水平的策略-11

（一）家庭方面-11

（二）学校方面-12

（三）自我方面-12

参考文献-14

附录-15

致  谢-17