摘要:角色扮演法以学生活动为中心，注重学生情感体验和实践能力培养。在教学实践中，运用意义为以学生为中心，学生在活动中快乐学习，提高学生学习兴趣与参与活动的积极性，同时教师与学生在活动中共同成长，使语文课教学更具特色。教学实践中存在活动内容、时间、实践、纪律等问题。笔者采用文献法及自身实习经验，尝试提出相应的解决策略。望角色扮演法在小学语文课堂中发挥其优越性，使小学语文课堂更具生命力。

关键词：角色扮演；运用意义；存在问题；解决策略

目录

摘要 

ABSTRACT

前言-1

一 角色扮演教学法的概念及意义-2

（一）有利于提高学生的学习兴趣-2

（二）有利于学生全面发展-2

1.有利于培养学生合作能力-2

2.有利于发展学生综合能力-3

（三）有利于学生的学习生活化-3

（四）有利于教师的成长-4

（五）有利于评价方式合理化-4

二 角色扮演法在小学语文教学运用中存在的问题-5

（一） 内容选择难-5

（二） 时间控制难-5

（三）学生能力有限-5

（四）活动场所难选择-5

（五）活动纪律难管理-6

（六）评价难-6

三、 角色扮演法在小学语文教学中运用的策略-7

（一） 教师指导选择活动内容-7

（二） 合理安排活动时间-7

（三）积极鼓励学生-8

（四）选择简单场所-8

（五）及时维持纪律-9

（六）采用多元化评价-9

总结-10

参考文献-11

致谢-12