全身反应法在小学英语教学中的应用研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:西部姑娘 更新时间:2016-10-25
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摘要:全身反应法(TPR)将语言和行为联系在一起,通过身体动作教授语言,使学生通过较为形象的肢体语言来习得较为抽象的知识语言,使学生在轻松愉快的环境中学习英语。全身反应法在小学英语教学中运用较为广泛,可以提高学生的学习效率。本课题主要采用文献综述法、问卷调查法、观察法、实地研究法等研究方法,针对小学英语教师在课堂中对TPR的应用现状、教学效果及学生对于全身反应法的态度进行分析和研究,旨在发现全身反应法在小学英语教学中存在着诸多问题,并提出相应的对策。

 

关键词 全身反应法;小学英语教学;问题;对策

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究现状-1

1.3研究意义-2

1.4研究方法-3

2全身反应法在小学英语课堂中的应用现状的调查分析-4

2.1问卷的设计-4

2.2数据分析-4

2.3全身反应法在小学英语教学应用中存在的问题-7

2.3.1教师肢体语言不当影响学生理解-7

2.3.2易出现教师中心论-7

2.3.3 降低语言学习意义-7

2.3.4不适用所有学生和教学内容-8

2.3.5 课堂秩序混乱-8

3全身反应法在小学英语教学应用中的对策及建议-9

3.1加强与学生的互动,完善教师自身能力-9

3.2换位思考,让学生舞动指挥棒-9

3.3明确语言操练的目的性-10

3.4多种教学方法相配合-10

3.5对学生进行规范规则教育-11

结论-12

致谢-13

参考文献-14

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上传会员 西部姑娘 对本文的描述:本次调查主要是针对扬州市美琪学校三年级、四年级的学生,其中三年级学生95人,四年级学生99人。笔者利用中午休息时间和课间休息时间,采用发放问卷的形式完成了本次的调查。......
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