摘要：思想政治课程作为落实立德树人根本任务的重要课程，对学生的发展起着至关重要的作用，普通高中思想政治课程标准改革以来，课堂教学方式及学习方式也在不断地由教师讲述为主向多元化、开放化转变。高中思想政治课教师应当积极改进教学方式，在教学中培养学生综合素质的发展。思维导图可将思维过程进行可视化表达，其绘制简单不受条件限制，主要由中心词和各级关键词构成，思维导图的使用可以帮助学生脱离以往笔记形式的枯燥繁杂，帮助学生准确把握知识之间的层级关系，让学生在绘制思维导图的过程中建构知识体系培养学生逻辑思维能力，并且思维导图也可通过图像的使用促进学生综合利用左右脑，增强学生的创造力，从而提高学生综合素质，使学生自我提高、自我发展。

关键词：思维导图；高中思想政治；课堂教学

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、 思维导图的相关概述-2

（一）思维导图的产生及其原理-2

（二）思维导图与传统笔记的区别-3

（三）思维导图的绘制方法-4

二、 思维导图运用于高中政治教学的可行性-6

（一）思维导图应用于高中政治教学的理论基础-6

1.符合生物神经学理论-6

2.符合建构主义学习理论-6

（二）思维导图符合高中政治学习需要-7

三、思维导图应用于高中思想政治课的意义-9

（一）促进学生能力发展-9

1.有利于提高学生发散思维能力-9

2.有助于学生创新思维的培养-9

3.有利于学生自主构建知识体系-10

（二）推进落实新课程理念对学生综合素质提高的要求-10

四、思维导图在教学中的具体应用-11

（一）学生在学习全阶段使用思维导图-11

1.运用思维导图做课堂笔记-11

2.利用思维导图进行总结评价-11

（二）教师在教学中使用思维导图-12

1.优化教师教学设计-12

2.创新课堂板书设计-13

结    论-14

参 考 文 献-15