摘要：中华优秀传统文化内涵丰富，是华夏儿女宝贵的精神财富，也具有十分突出的教化功能。在高中政治课的教学中，中华优秀传统文化的价值也逐渐凸显，但在具体应用中仍存在一些困境。因此，论文以高中思想政治课教材《文化生活》为例，重点研究如何有效地将中华优秀传统文化应用到高中思想政治课教学过程中。论文分为四个部分：第一部分，阐述文化、传统文化、中华优秀传统文化的概念，提炼出中华优秀传统文化具有民族性、包容性、塑造性的特点，展现将中华优秀传统文化应用到《文化生活》中的价值。第二部分，从不同角度分析中华优秀传统文化在高中思想政治课应用中的困境与原因。第三部分，从深入挖掘贴近学生生活的中华优秀传统文化、发挥教师在思想政治课教学中的主导作用、营造良好的优秀传统文化的传播氛围三个方面，提出将中华优秀传统文化应用于《文化生活》的教学具体对策。第四部分，以《永恒的民族精神》一课为例，展现中华优秀传统文化在《文化生活》教学之中的具体应用。

关键词：中华优秀传统文化；高中；政治课；《文化生活》；应用

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、概述-2

（一）相关概念阐述-2

1.文化-2

2.传统文化-2

3.中华优秀传统文化-2

（二）中华优秀传统文化的特点-3

1.民族性-3

2.包容性-3

3.塑造性-3

（三）中华优秀传统文化应用于《文化生活》中的重要价值-4

1.引导高中生确立正确的价值取向-4

2.丰富高中政治课的教学内容-4

3.增强高中政治课的教学效果-4

二、中华优秀传统文化在高中政治课应用中的困境与原因-6

（一）应用的困境-6

1.学生对中华优秀传统文化的学习氛围不浓-6

2.教师在教学中对中华优秀传统文化应用不足-6

3.教师应用中华优秀传统文化方式单一-6

（二）原因分析-7

1.应试教育观念和学业压力的影响-7

2.教师缺乏对中华优秀传统文化的挖掘和创新-7

3.中华优秀传统文化的融入缺乏特色-7

三、中华优秀传统文化在高中政治课教学中应用的对策-9

（一）挖掘贴近学生生活的中华优秀传统文化-9

1.充分重视中华优秀传统文化的作用-9

2.发挥教师在中华优秀传统文化开发中的主体作用-9

3.开发和利用当地的中华优秀传统文化资源-9

（二）提高教师应用中华优秀传统文化的能力-10

1.提高教师传统文化的底蕴-10

2.运用灵活多变的教学方法-10

3.开展丰富多彩的实践教学活动-10

（三）营造良好的优秀传统文化的传播氛围-11

1.学校积极传播中华优秀传统文化-11

2.利用互联网构建传播平台-11

3.营造有利于优秀传统文化传播的家庭氛围-11

四、中华优秀传统文化在《永恒的民族精神》中的案例呈现-13

（一）教学目标-13

1.知识目标-13

2.能力目标-13

3.情感态度与价值观目标-13

（二）教学重难点-13

1.教学重点-13

2.教学难点-13

（三）教学方法-13

（四）教学过程-13

1.导入新课-13

2.讲授新课-14

3.课堂小结-15

4.作业布置-15

（五）板书设计-16

结    语-17

参 考 文 献-18