中文摘要：近年来，许多教师在课堂上仍然使用一些传统的教学方法，从而忽视了语言情境的创设，无法调动学生学习英语的积极性。情境教学是根据教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的场景，以引起学生学习兴趣，从而帮助学生在情境中理解教材，掌握知识的一种教学方法。创设有效的教学情境可以激发学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性，加强学生的情感体验，从而提高小学英语教学的质量，但是在实施过程中还存在许多问题。

本文分析了情境教学在小学英语教学应用中的必要性，提出了一些创设有效情境的原则，旨在探讨在小学英语教学中如何创设有效情境，从而激发学生学习英语的兴趣与动机。

关键词：情境教学；小学英语；应用研究

Contents

中文摘要

Abstract

Chapter One  Introduction-1

1.1 The Background of the Research-1

1.2 The Significance of the Research-1

Chapter Two  Literature Review-2

2.1 The Research of Situational Approach at Home-2

2.2 The Research of Situational Approach Abroad-2

2.3 The Research Methods and Innovations-3

Chapter Three   Theoretical Framework of Situational Teaching-4

3.1 The Definition of Situational Teaching-4

3.2 The Characteristics of Situational Teaching-4

3.3 The Principles of Situational Teaching-5

3.3.1 The Principle of Interaction-5

3.3.2 The Principle of Cognition-5

Chapter Four   The Application of Situational Approach-6

4.1 The Present Classroom Teaching-6

4.1.1 Observation of Present Classroom Teaching-6

4.1.2 Analysis of a Case-6

4.1.3 Summary-7

4.2 Creation of Effective Situation-8

4.2.1 Life-8

4.2.2 Lead-in-8

4.2.3 Acting-9

Chapter Five   Conclusion-11

References-12