摘要：母语干预是中国学生学习英语作为第二语言时失败的一个主要原因。本文以探究学生在学习英语时由于汉语语言习惯等所产生的对英语学习的不利影响为研究问题，采用对比分析和错误分析的研究方法，从语音、词汇和语法三个方面分别先具体比较中英文的差异和相似点并分析这些差异和相似点会对英语学习产生怎样的影响，再通过列举和分析学生在学习过程中的常见错误来验证母语对英语学习的这些不利影响。本文具体从语音的元音和辅音发声方式、重读和节奏方面，词汇的一词多义、词性和用法方面以及语法的分析语与综合语、意合与形合、人称与物称、动态与静态方面比较并分析了两种语言的差异和相似，推断由此可能会对学生学习产生的误导和阻碍影响，并在每方面列举并分析了学生因受此母语干预影响而在学习运用英语中所犯的常见错误。通过寻找和确定学生产生中式英语的根本原因即各种母语负迁移的影响，有针对性地对以后的英语教学提出建议，通过教学方法的改变从根本上减少中式英语或者避免或减少学生再因母语干预所犯的错误。

关键词：母语干预，对比分析，错误分析，英语教学

Contents

摘要

ABSTRACT

Acknowledgements

1 Introduction-1

1.1 The Learning Situation of English in China-1

1.2 The Structure of This Paper-1

2 Literature Review-2

2.1 Negative Transfer in Second Language Acquisition-2

2.2 Introduction of the Research Methods-3

3 Analysis of Errors-5

3.1 Negative Transfer in Phonological Aspect-5

3.2 Negative Transfer in Lexical Aspect-7

3.3 Negative Transfer in Grammatical Aspect-10

4 Conclusion-12

4.1 Summary of the Comparisons Between Chinese and English-12

4.2 Strategies to Alleviate the Problem-13

References-16