中文摘要：在大多数语言中，存在着一种“自然秩序”，在这种秩序中，词语在句子中是相互排列的或相互关联的。在英语中，它被称为搭配。中国的英语学习者往往表现出较差的搭配能力，在各种情况下或多或少地使用不合适的搭配。而且研究人员一直关注大学学生的搭配能力，对高中生的搭配能力的研究十分有限。 

本研究基于错误分析理论和词汇搭配的定义和分类，收集并分析了杭州市第二中学钱江校区高一学生的77篇英语作文中的词汇搭配错误，在学生作文中发现了五种搭配错误，包括形容词-名词搭配、动词-名词搭配、名词-名词搭配、动词-副词搭配和名词-动词搭配，其中动词-名词搭配错误最常见。在分别分析了各个类型的错误后，发现了产生错误的三个主要原因：母语影响、规则的过度概括和对词义的不完全理解。 

根据错误产生的主要原因，本文提出了一些教学建议。首先，应尽量减少负面的母语影响。其次，搭配词典和英语语料库应应用于英语教学。第三，词汇应该以词块或搭配的形式来教授。本研究还提供了三种教学策略：大脑风暴、主题笔记和在阅读教学中提高搭配意识。

关键词：词汇搭配；错误分析；英语教学

Contents

Abstract

中文摘要

1. Introduction-1

1.1 General Background-1

1.2 Significance of the Research-1

1.3 Framework of the Thesis-2

2. Literature Review-3

2.1 Definition of Collocations-3

2.2 Classification of Collocations-3

2.3 Error Analysis-4

2.4 Previous Studies on Collocation Errors in Language Teaching-4

2.4.1 Researches Abroad-4

2.4.2 Researches in China-5

3. Design of the Research-7

3.1 Research Questions-7

3.2 Research Subject-7

3.3 Research Method-7

3.4 Research Procedure-7

4. Findings and Discussion-8

4.1 An Overall Performance of Collocations-8

4.2 The Description of Collocation Errors-8

4.2.1 Noun-noun Collocation Errors-9

4.2.2 Noun-verb Collocation Errors-9

4.2.3 Adjective-noun Collocation Errors-9

4.2.4 Verb-adverb Collocation Errors-11

4.2.5 Verb-noun Collocation Errors-11

4.2.6 Adverb-adjective Collocation Errors-12

4.3 The Causes of Collocation Errors-12

4.3.1 The Native-language Influence-12

4.3.2 Overgeneralization of Rules-13

4.3.3 Incomplete Comprehension of Word Meaning-14

5. Pedagogical Suggestions-15

5.1 Minimizing the Native Language Influence in Teaching Collocation-15

5.2 Applying collocation dictionaries and English corpus-15

5.3 Teaching Vocabulary in Chunks and Collocations-16

5.3.1 Brain Storming-16

5.3.2 Arranging Notes in Topics-16

5.3.3 Improving Collocation Awareness in Reading Instruction-16

6. Conclusion-17

References-18