中文摘要：随着新高考综合改革的深入，英语完形填空越来越倾向于考查学生的综合语言能力。除了教师和学生通常比较重视的词汇和语法之外，语篇知识的作用也日益突显。

为了探究高中生在英语完形填空中语篇层面的错误情况及相关原因，笔者收集了七篇完形填空材料和学生的具体作答情况，基于语篇分析理论，进行了分类整理。主要从衔接（语法、词汇和逻辑衔接）和语境（语言和文化语境）两大方面对错题进行分析。笔者还通过问卷和访谈法，调查了H中学高二学生在解答完形填空时一些方法策略的使用现状和他们的语篇分析意识，以了解更多学生犯语篇层次错误的原因。

研究发现，完形填空考查文化语境的题目数量并不多，但学生在该类题目上的错误率最高。逻辑衔接类的错误率则略高于词汇衔接类的。结合问卷和访谈结果，本文分析了导致学生完形填空语篇层面错误的主要原因有：做题时忽略上下文语境，不关注文章的体裁结构以及缺少相关文化背景知识。还存在学生仅依赖直觉揣测文章大意而导致的连环错。此外，他们几乎不曾利用语篇和选项中的近义和反义现象来帮助判断选择。

最后，笔者提出了一些建议：培养学生的语篇分析意识，改善做题习惯或方法，加强语言基本知识和文化背景知识的积累，定期整理反思错题，以提高高中生的完形填空解题能力。

关键词：完形填空；错误；语篇分析；高中生

Contents

Abstract

中文摘要

1. Introduction..1

1.1 Research Background.1

 1.2 Research Significance2

1.3 Thesis Structure..2

2. Literature Review3

2.1 Theoretical Foundation of Cloze3

2.2 Definitions of Discourse3

2.3 The Contents of Discourse Analysis..4

2.3.1 Discourse Cohesion.4

2.3.2 Discourse Coherence..5

2.3.3 Discourse Genre..5

2.3.4 Discourse Context..6

2.4 Previous Studies on Cloze and Discourse Analysis6

3. Research Design..8

3.1 Research Questions8

3.2 Research Participants.8

3.3 Research Methodology..8

3.3.1 Text Analysis..8

3.3.2 Questionnaire..10

3.3.3 Interview..10

4. Data Analysis and Discussion..11

4.1 Results of the Error Analysis.11

4.1.1 Errors in Cohesion..11

4.1.2 Errors in Context.12

4.2 Results of the Questionnaire..13

4.3 Results of the Interview.15

5. Conclusion17

5.1 Major Findings17

5.1.1 Errors in Cohesion17

5.1.2 Errors in Context..17

5.2 Implications18

References.20

Appendix A21

Appendix B..22

Appendix C..23

Appendix D..30