中文摘要：目前，思维导图在英语课堂教学的应用产生了积极效果，十分有利于提高英语教师的教学水平和提高初中生英语学习的能力。本文研究了国内外英语课堂教学中思维导图的使用情况以及取得的良好效果，并且对目前国内英语教学存在的不足进行了探讨。本文探讨了思维导图在初中词汇、阅读、语法、听力和写作五大模块的应用，这对于提高中学生单词记忆速度、加快阅读文章速度且快速把握文章大意、加快语法掌握情况、强化听力理解和快速写作能力具有巨大作用。同时，本文从思维导图与英语教学的联系出发，集中解决了中学生学习英语过于死板以及无趣的问题，希望能给英语教学带来更有意思以及更生动教学方式，让中学生从心里上不再畏惧英语，并以主人翁的心态学习英语，在学习技能的同时，拓宽个人的眼界。希望通过本文的研究能为英语课堂教学提供良好建议，为广大初中生学习英语提供有效的方法，从而缓解他们英语学习时的过大压力，并为广大英语爱好者提供有益的方法。

本文采用文献调查法，对思维导图在初中英语课堂中的使用进行了分析研究，旨探讨思维导图对英语教学的有益之处，以及存在的不足，并希望借助本文的研究成果减少国内英语教学中所存在的单调、乏味等问题。

 

关键词：思维导图；初中英语；英语教学 

 

Contents

Abstract

中文摘要

I Introduction-1

II Application of Mind Mapping in English Teaching-2

2.1 Current Situation of English Teaching-2

2.1.1 Vocabulary Teaching-3

2.1.2 Reading Teaching-3

2.1.3 Listening Teaching-3

2.1.4 Grammar Teaching-4

2.1.5 Writing Teaching-4

2.2 The Application of Mind Mapping in English Teaching-5

2.2.1 The Application of Mind Mapping in Constitution of Vocabulary-5

2.2.2 Mind Mapping Used in Understanding Different Types of Reading-6

2.2.3 Mind Mapping Used in Getting the Key Points in Listening-7

2.2.4 Mind Mapping Used in Classifying the Basic Types of Sentences-8

2.2.5 The Application of Mind Mapping in Studying the Writing Structure-9

2.3 The Relationship Between Mind Mapping and English Class-10

2.3.1 Mind Mapping and Mastering Vocabulary-10

2.3.2 Mind Mapping and Improving Reading Competence-11

2.3.3 Mind Mapping and Developing Listening Skills-12

2.3.4 Mind Mapping and Learning Grammar-13

2.3.5 Mind Mapping and Enhancing Writing Ability-14

Conclusion-16

References-17

Acknowledgments-18