摘要：中学阶段作为义务教育的重要阶段，音乐课的开设不仅能够促进学生身心健康，同时也能够提升学生的音乐素养。而舞蹈作为音乐的形体表现更是可以培养学生的言行举止，形象气质。蒙古族是我国少数民族之一，在音乐课堂中展现蒙古族舞蹈，一方面能够激法学生的学习兴趣，让民族文化在音乐课堂中传承下去，另一方面能够让舞蹈教学为音乐课堂形式的多样化提供一定的理论基础。本文从了解中学音乐课堂现状出发，同时阐述蒙族音乐、舞蹈特点，学习蒙古族音乐的节奏与旋律，将蒙古族舞蹈与音乐相融合，并实践到中学音乐课堂中去，探索蒙古族舞蹈在音乐课堂中的传承形式和意义。

关键词：蒙古族舞蹈；中学；音乐课堂；传承

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

第二章 中学音乐课堂教学现状-2

一、中学音乐教学内容及形式-2

二、课堂教学中存在的问题-2

第三章 蒙古族舞蹈的特点-4

一、蒙古族舞蹈风格特点-4

二、蒙古族舞蹈音乐特点-4

三、蒙古族舞蹈动作特点-4

第四章 蒙古族舞蹈在中学音乐课堂中传承的形式-5

一、融入蒙古族歌舞欣赏-5

二、传授蒙古族舞蹈律动-5

结论-7

参考文献-8

致谢-9