摘要：奥尔夫教学法起源于德国，是一个运用于少年儿童音乐启蒙的教学法。竹笛是我国的传统民族乐器，随着世界多元化的进程，竹笛启蒙教学的方式方法正在不断改进，原先“口传心授”的教学方式需要改变。笔者在运用了文献归纳、调查、实践等研究方法后，总结出奥尔夫教学法与竹笛教学结合的可行性。尤其是奥尔夫教学中游戏律动的部分可以结合进竹笛启蒙教学中的多个方面。笔者将两者结合运用进竹笛社团课中，从基础的竹笛技法、曲目练习入手激发学生对竹笛的兴趣。

关键词:奥尔夫；游戏律动；竹笛社团课；小学音乐教学；激发兴趣

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-7

一、 选题的依据及背景-7

二、 文献综述-7

三、 研究方法、目的与意义-8

第一章 奥尔夫教学法背景-9

第一节 奥尔夫生平及教学法由来-9

第二节 奥尔夫教学法的主要内容-10

第二章 竹笛教学与奥尔夫教学的结合-11

第一节 竹笛教学中的常见问题-11

第二节 引入奥尔夫游戏律动法的必要性-11

第三节 两者结合的方法探索-12

第三章 游戏律动法应用的三个方面-13

第一节 竹笛社团课堂管理-13

第二节 竹笛入门技法改革-14

第三节 开发竹笛创新思维-15

结    语-16

参考文献-17

致    谢-18