摘要：在新课程标准实施以来，初中音乐的教学模式一直都在进行着调整改善，在掌握基本音乐知识的前提下，还需要教师在举行唱歌讲授的过程当中对学生的审美本领举行必然的培育，从而帮忙学生进步音乐素养。笔者在崇川学校实习教学调研过程中发现，很多教师还是没有对唱歌教学有一定的改变，运用的还是传统的老师唱一遍，学生学一遍的方法，也就是单一模仿的教学模式。而且教师并没有对学生的唱法和歌曲中所要表达的情感重视，也忽略了处于变声期的初中生的嗓音是需要保护的。本文针对崇川学校初中唱歌教学的问题及改正方法进行了以下几个方面的研究:论述了新课程标准实施后上课模式的变化。在通过对崇川学校中学校、学生、老师、家长等多方面因素的分析，来进一步去研究崇川学校的唱歌教学。

关键词：中学音乐；唱歌教学；现状分析；崇川学校

目录

摘要

ABSTRACT

绪  论-7

一、 选题的依据、背景-7

二、 文献综述-7

三、 研究方法、目的、意义-9

第一章 唱歌教法的概述-10

第一节 音乐教学方法概述-10

第二节 唱歌教学的发展趋势-10

第三节 新课程标准对唱歌教学的要求-10

第二章 崇川学校初中音乐课堂唱歌教学中的问题-12

第一节 初中生在课堂上的身心特点分析-12

第二节 教师教学方法对唱歌教学的影响因素分析-12

第三节 家长对学生唱歌态度及对音乐课态度调查分析-12

第三章 新课程下有效实施课堂唱歌教学的策略-14

第一节 新课程标准下师资方面的要求-14

第二节 新课程标准下学生方面的要求-14

第三节 新课程标准下学校方面的要求-15

结语-16

参考文献-17

致    谢-18