摘要：自2001年我国颁布并试行了新一轮的音乐课程改革开始，“以审美为核心”的这一课程理念就已经成为了音乐课程标准的核心理念。到了2011颁布的《义务教育音乐课程标准 (2011年版)》仍然坚持了“以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力”的课程理念,在此基础上新增并解释了“音乐审美”的概念, 体现了对音乐学科性质的强调。音乐审美得以实现的基础是音乐知识的习得。“以美育人”的教育思想符合我国的文化传统,而且是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。本文首先分析了在中学音乐教育中培养学生审美能力的意义，然后系统论述了如何有效提升学生音乐审美能力。

关键词:中学生；音乐教育；审美能力

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-7

一、选题的依据及背景-7

二、文献综述-7

三、研究方法、目的与意义-8

第一章 音乐审美能力的涵义-9

第一节 审美教育的界定-9

第二节 音乐教育的目的-10

第二章 音乐教育与美育的联系-11

第一节 中学音乐教育学生审美能力的现状调查-12

第二节 课堂内容的需要-12

第三节 教学对象的要求-12

第三章 如何在教学中培养学生基本审美能力-14

第一节 充分发挥课堂教学在审美教育中的作用-14

第二节 教师以身作则引导学生音乐审美体验-14

第三节 培养学生音乐兴趣-15

第四节 鼓励学生主动进行音乐实践-16

结  语-17

参考文献-18

致    谢-19